(網(wǎng)經(jīng)社訊)自動(dòng)采集學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)保存，經(jīng)人工智能大模型分析精準(zhǔn)定位查漏補(bǔ)缺，再由教師動(dòng)態(tài)調(diào)整因材施教，靶向強(qiáng)化疑難重點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考……這樣的場(chǎng)景不是想象，已經(jīng)出現(xiàn)在正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的課程中。
“在當(dāng)前數(shù)字化和智能化的浪潮中，創(chuàng)新型科學(xué)技術(shù)在被廣泛運(yùn)用。利用AI大模型技術(shù)，可以使教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)‘有教無類’且‘因材施教’?！?nbsp;正保教育集團(tuán)研發(fā)中心首席AI數(shù)據(jù)官?gòu)埛壬硎尽?/p>
據(jù)悉，2023年，正保教育利用AI大模型技術(shù)，在文本、語(yǔ)音、圖像等多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了創(chuàng)新性突破，推出智能問答、客服、課程、數(shù)字人等多項(xiàng)服務(wù)，并榮獲三項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。
在正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校成立25周年之際，又強(qiáng)勢(shì)推出全新中級(jí)會(huì)計(jì)職稱AI課程，通過AI技術(shù)與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式全面提升備考效率，引領(lǐng)AI時(shí)代的學(xué)習(xí)新浪潮。
智能化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，精準(zhǔn)定位查漏補(bǔ)缺
正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校將于1月14日在其官網(wǎng)、官方微信視頻號(hào)、官方微博同步召開中級(jí)會(huì)計(jì)職稱AI課程發(fā)布會(huì)，據(jù)悉，該課程由正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校資深講師征鴻、靳煥一和周靖主講，引入了最新的AI大數(shù)據(jù)技術(shù)，為每一位學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。通過AI大數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)并分析學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)，精準(zhǔn)定位知識(shí)盲區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)。
傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育與AI技術(shù)的完美結(jié)合
正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校一直致力于提供優(yōu)質(zhì)教育資源，此次推出的中級(jí)會(huì)計(jì)職稱AI課程在張帆看來，是將傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)與AI技術(shù)相結(jié)合的一次新嘗試。
“當(dāng)前，教育數(shù)智化賽道已迎來爆發(fā)期，從 AI 的角度來說，教育本身是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西，但大模型可能會(huì)存在對(duì)用戶意圖的誤解，這就需要人工介入矯正。我們的資深講師征鴻、靳煥一和周靖，可以憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)功底，精心設(shè)計(jì)每一堂課的內(nèi)容。同時(shí)，AI技術(shù)的應(yīng)用使得課程更加靈活多變，他們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，真正做到因材施教。”
備考提效，助力順利通關(guān)
很多學(xué)員在報(bào)課的時(shí)候，都抱著一個(gè)非常清晰的目的，就是通過考試。這就使備考的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率顯得至關(guān)重要。正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的全新課程通過AI技術(shù)的加持，能夠有效提升備考效率。
網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）了解到，教學(xué)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，智能推薦最適合的學(xué)習(xí)路徑和復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)員合理安排時(shí)間，避免無效學(xué)習(xí)。此外，AI還會(huì)定期生成學(xué)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而更有信心地迎接考試挑戰(zhàn)。
