(網(wǎng)經(jīng)社訊)摘要：簡要分析在縣域進(jìn)行縣域“雙精準(zhǔn)”的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的背景，結(jié)合如今縣域農(nóng)村電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，介紹了縣域農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的重要意義，皆在對(duì)相關(guān)的培養(yǎng)措施進(jìn)行不斷的探究與完善，以期提高農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，做到扶其志、扶其智，做到真扶貧、脫真貧。
關(guān)鍵詞：雙精準(zhǔn)；農(nóng)村電商；人才培養(yǎng)
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》以及2017年 “中央一號(hào)文件”均提出要推進(jìn)農(nóng)村電商發(fā)展的要求，并把電子商務(wù)扶貧作為一種脫貧的主要方式。縣域農(nóng)村電商人才稀缺，是制約農(nóng)村電商發(fā)展關(guān)鍵問題所在。解決農(nóng)村電商人才缺失不能僅靠培訓(xùn)，而更應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。
一、縣域農(nóng)村電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
中國農(nóng)村電商人才短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重。據(jù)《縣電子商務(wù)人才調(diào)研微報(bào)告》，在未來兩年內(nèi)，中國縣域網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)需要200萬以上的電商人才。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境相對(duì)落后，人才空間受到阻礙，許多優(yōu)秀的電子商務(wù)人才不愿到農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村有豐富的農(nóng)產(chǎn)品等資源，卻是好貨低價(jià)被收購，甚至血本無歸現(xiàn)象，面對(duì)上行難問題。近這兩年，廣西區(qū)內(nèi)政府也會(huì)組織電商講師到縣域授課，給縣域農(nóng)戶傳道授業(yè)，普遍的農(nóng)村地區(qū)教育文化水平低，見識(shí)面窄，信息獲取不及時(shí)，導(dǎo)致整體培訓(xùn)的效果并不明顯，更談不上培養(yǎng)農(nóng)村電商人才。
1.培養(yǎng)人群定位不明確。為貫徹落實(shí)各級(jí)黨委關(guān)于堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)，聚集電商力量，共同推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧工作，改變農(nóng)戶傳統(tǒng)觀念，利用好原生態(tài)資源，各個(gè)縣域已經(jīng)開展各類電商基本技能培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象有：黨建機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和職員、失業(yè)下崗工人、建檔立卡貧困戶等等。各個(gè)階層的人員文化程度、與外界接觸程度不一，同一場培訓(xùn)的效果天差地別，能理解知識(shí)的群眾因?yàn)樗趰徫坏南拗茻o資源實(shí)施，有大農(nóng)產(chǎn)品資源的農(nóng)戶卻無所適從到農(nóng)業(yè)推廣銷售中。
2.課程體系泛而不精。目前，我國縣級(jí)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確，定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致課程和教學(xué)內(nèi)容的盲目性。課程體系缺乏對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支持，農(nóng)村教學(xué)內(nèi)容的需求嚴(yán)重脫節(jié)。培養(yǎng)實(shí)用縣域電商人才要從知識(shí)、技能、觀念性培養(yǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合培訓(xùn)。在很多縣域區(qū)域進(jìn)行縣域電商人才培訓(xùn)時(shí)，課程建設(shè)上或只注重技術(shù)內(nèi)容，經(jīng)常忽略這個(gè)特殊主體的觀念培養(yǎng)。農(nóng)村條件的限制，他們文化水平并不高，接觸外界熏陶少之又少，對(duì)電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)知曉得甚知又少。千篇一律的電子商務(wù)課程對(duì)于沒有基礎(chǔ)的他們而言，簡直就是大閱天書，培訓(xùn)了也毫無成效。
3.師資匱乏電子商務(wù)會(huì)計(jì)迭代以及農(nóng)村電商的新興產(chǎn)業(yè)，假定針對(duì)性課程體系形成后，需要有專業(yè)的師資隊(duì)伍。如今，絕大多數(shù)講師知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，對(duì)最新的農(nóng)村電商發(fā)展并不了解，導(dǎo)致縣域電商課程體系以及培養(yǎng)體系不完善，滿足不了縣域日益增長的培訓(xùn)需求。優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升電商師資隊(duì)伍的整體前沿水平將是縣域農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的重大問題之一。
4.缺乏“培訓(xùn)”后服務(wù)。農(nóng)村電商人才不應(yīng)是單純的一期兩期的“培訓(xùn)”就結(jié)束，特別是在事前、事中和事后這三個(gè)部分，雖然有做事前的培訓(xùn)調(diào)查表格和資料發(fā)給學(xué)員閱讀收集反饋信息，中間有現(xiàn)場演練，結(jié)束后并無問題跟進(jìn)和專項(xiàng)輔導(dǎo)。學(xué)員在課后在實(shí)踐中總會(huì)遇到各種在短期培訓(xùn)中并無提及的問題和解決方案。
二、“雙精準(zhǔn)”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)對(duì)策
1.精準(zhǔn)人群，明確定位。在縣域貧困戶才是最渴望脫貧的核心人員，貧困戶作為最基層的人員，有著好品質(zhì)農(nóng)生態(tài)產(chǎn)品，無推廣銷售渠道。絕大多數(shù)的貧困戶接受外界熏陶較少，文化程度稍低，知識(shí)面暫不寬廣，只因個(gè)人因素限制了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。把培訓(xùn)培養(yǎng)的對(duì)象定位為縣域貧困戶，可邊學(xué)邊做，達(dá)到培養(yǎng)效果。不僅能直接解決農(nóng)戶產(chǎn)品資源外拓，還能直接帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，做到貧困戶不再貧困，實(shí)現(xiàn)真正的電商扶貧。
2.精準(zhǔn)課程，針對(duì)性強(qiáng)。結(jié)合縣域培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際，對(duì)接新時(shí)代市場，深入研究，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)課程體系的研究，開發(fā)培訓(xùn)課程包，創(chuàng)新合作內(nèi)容，合作機(jī)制，結(jié)合針對(duì)性的電商課程使得培訓(xùn)形式更接近農(nóng)村電商實(shí)際。著力編寫一套深入淺出、圖文并茂的理論教材和實(shí)踐教材，更有利于學(xué)員掌握電子商務(wù)知識(shí)，提高了他們的綜合素質(zhì)，幫助有興趣加入電子商務(wù)的農(nóng)民致富。在這里，筆者認(rèn)為將從以下三個(gè)方向進(jìn)行。一是意識(shí)方向：互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)、農(nóng)村電商發(fā)展動(dòng)態(tài)、農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)篇等；二是理論方向：電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、店鋪操作技能、農(nóng)產(chǎn)品選品等；三是實(shí)踐方向：網(wǎng)絡(luò)店鋪?zhàn)?cè)、微商、微店、項(xiàng)目模擬、實(shí)戰(zhàn)演練等。
3.以“雙精準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)師資。以“雙精準(zhǔn)”的師資培養(yǎng)為目標(biāo)，遵循傳授對(duì)象為建檔立卡貧困戶為基準(zhǔn)，以針對(duì)性電子商務(wù)課程為核心，通過實(shí)踐開展有效、扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本技能訓(xùn)練，構(gòu)建以學(xué)科知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)為主線的人才培養(yǎng)體系。內(nèi)容主要集中在過程注重實(shí)踐性，方式注重多元性，開發(fā)覆蓋“雙精準(zhǔn)”教師資格培養(yǎng)的鏈條，它包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校制度要求、課程體系、專業(yè)主干課程、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)安排等，通過一系列的活動(dòng)，聽、說、教、診斷教學(xué)等，促進(jìn)縣域師資培養(yǎng)工作的規(guī)范化，確保從事培訓(xùn)教師具有專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)，提升師資的整體的水平。
4.完善人才培養(yǎng)的跟蹤服務(wù)。政府機(jī)構(gòu)或培養(yǎng)機(jī)構(gòu)出臺(tái)人才培養(yǎng)的跟蹤服務(wù)政策，聯(lián)合當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好后續(xù)的跟蹤服務(wù)，有助于縣域電商人才解決實(shí)際中遇到的問題，最大程度達(dá)到培養(yǎng)的效果，推動(dòng)縣域電商的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一要提供培訓(xùn)。用來提高縣域電商人才應(yīng)用培養(yǎng)知識(shí)的能力。2.成立改善小組 幫助縣域電商人才在做農(nóng)村電商業(yè)主時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們自己所存在的問題，通過相互幫助，找出解決所遇問題的辦法和適當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃。三是個(gè)人咨詢 就他們所遇到的問題給予現(xiàn)場咨詢和指導(dǎo)。
四、結(jié)束語
縣域農(nóng)村電商人才培養(yǎng)，第一精準(zhǔn)是：把人群定位在主要資源實(shí)施者、貧困戶；第二精準(zhǔn)是：通過由淺入深針對(duì)性的農(nóng)村電商課程以及專業(yè)化的電商師資隊(duì)伍。在這“雙精準(zhǔn)”的培訓(xùn)培養(yǎng)前提條件下，為他們提供后續(xù)支持服務(wù)，吸納更多貧困農(nóng)戶參與到農(nóng)村電商中去，推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，幫助貧困戶脫貧。
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