(網(wǎng)經(jīng)社訊)4月25日，第85屆教育裝備展示會(huì)在天津舉辦，優(yōu)必選以“具身智能賦能科普科創(chuàng)科教”為主題，展示了具身智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的解決方案和落地場(chǎng)景，發(fā)布了全尺寸科研教育人形機(jī)器人“天工行者”。
一、教育裝備加速落地，智能教育初見(jiàn)成效
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）查詢DeepSeek后獲悉，優(yōu)必選教育裝備展示會(huì)在天津成功舉辦，此次展示會(huì)以“具身智能賦能科普科創(chuàng)教”為主題，全方位展示了其最新研發(fā)的全尺寸人形機(jī)器人“天工行者”以及一系列智能教育產(chǎn)品和解決方案。
“天工行者”作為優(yōu)必選在教育領(lǐng)域的旗艦產(chǎn)品，具備出色的運(yùn)動(dòng)能力和智能交互功能。它能夠在不同的教學(xué)場(chǎng)景中發(fā)揮作用，為學(xué)生提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，“天工行者”可以模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念；在編程教學(xué)中，它可以作為學(xué)生的實(shí)踐對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)編程控制機(jī)器人的動(dòng)作，提升編程技能和邏輯思維能力。
目前，“天工行者”已成功進(jìn)入全國(guó)145所學(xué)校，服務(wù)人次超過(guò)50萬(wàn)。這一數(shù)據(jù)的背后，是優(yōu)必選在教育裝備領(lǐng)域持續(xù)投入和創(chuàng)新的成果，也反映了市場(chǎng)對(duì)智能教育裝備的強(qiáng)烈需求。通過(guò)與學(xué)校的深度合作，優(yōu)必選不僅能夠?qū)⑾冗M(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，還能根據(jù)教學(xué)反饋不斷優(yōu)化產(chǎn)品，提升產(chǎn)品的適用性和教學(xué)效果。
二、多維度布局智能教育，構(gòu)建完整生態(tài)體系
優(yōu)必選在智能教育領(lǐng)域的布局不僅僅局限于硬件產(chǎn)品，還涵蓋了軟件平臺(tái)、課程體系、師資培訓(xùn)等多個(gè)維度，構(gòu)建了一個(gè)完整的智能教育生態(tài)體系。
在軟件平臺(tái)方面，優(yōu)必選推出了行知元項(xiàng)平臺(tái)，該平臺(tái)集成了豐富的教學(xué)資源和工具，為教師和學(xué)生提供了便捷的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)行知元項(xiàng)平臺(tái)，教師可以輕松獲取教學(xué)課件、教案、試題等資源，進(jìn)行在線備課和教學(xué)管理；學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、在線測(cè)試、互動(dòng)交流等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
在課程體系方面，優(yōu)必選結(jié)合不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，開(kāi)發(fā)了一系列與智能教育相關(guān)的課程。這些課程涵蓋了人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器人編程、智能硬件等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，優(yōu)必選還與多所高校和科研機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)展課程研發(fā)和教學(xué)研究，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和前沿性。
在師資培訓(xùn)方面，優(yōu)必選深知教師是智能教育推廣的關(guān)鍵。因此，公司積極開(kāi)展師資培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供專業(yè)的智能教育培訓(xùn)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠掌握智能教育裝備的使用方法和教學(xué)技巧，更好地將智能教育融入到日常教學(xué)中。
三、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，智能教育發(fā)展任重道遠(yuǎn)
盡管優(yōu)必選在智能教育領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)，但要推動(dòng)智能教育的普及和發(fā)展，仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。
一方面，智能教育裝備的成本相對(duì)較高，限制了其在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校的推廣。雖然優(yōu)必選在教育裝備的性價(jià)比方面不斷努力，但對(duì)于一些預(yù)算有限的學(xué)校來(lái)說(shuō)，仍然存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。另一方面，智能教育的推廣需要教師具備相應(yīng)的技能和素養(yǎng)，而目前部分教師在智能教育方面的知識(shí)和技能還存在不足，需要加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
然而，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和教育信息化的深入推進(jìn)，智能教育市場(chǎng)前景廣闊。優(yōu)必選作為智能教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，憑借其在技術(shù)、產(chǎn)品、生態(tài)等方面的優(yōu)勢(shì)，有望在智能教育市場(chǎng)中占據(jù)更大的份額。同時(shí)，政府對(duì)教育信息化的重視和支持，也為智能教育的發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。
